Что такое флеш-карточки и их преимущества
Флеш-карточка – это двусторонняя карточка (в данном случае со словами), используемая как инструмент для запоминания. На одной стороне карточки написано непосредственно слово, а на другой его перевод или же определение. Флеш-карточки бывают как физическими, так и электронными. Например, Quizlet – приложение, в котором вы можете создать свои карточки или выбрать уже существующие.
Физические карточки существуют для тех, кому легче воспринимать информацию на бумаге, а не через электронный носитель. Карточки такого вида можно купить или же сделать самому, используя стикеры, маркеры – что угодно. Электронные же карточки можно найти на разных сайтах или установить специальные приложения, которые позволяют не только запоминать слова, но и закреплять их с помощью тестов.
Карточки обладают определенными преимуществами:
- Карточки отлично подходят для тех, кто воспринимает информацию визуально, так как иногда они сопровождаются иллюстрациями.
- Можно создавать свои собственные карточки в соответствии с вашими потребностями и предпочтениями.
- Если писать материал на карточке от руки, то он быстрее запомнится.
- Флеш-карточки являются портативными, что означает, что вы можете носить их с собой и использовать в любое время и в любом месте.
- Карточки могут охватывать любую тему: цвета, животные, части тела и многое другое. Также карточки могут быть и с грамматическими темами, например с неправильными глаголами.
Безусловно, существуют и некоторые недостатки в изучении лексики с помощью карточек. Например, если вы составляете карточки сами, то это может занимать много времени и быть утомительным, и иногда они могут надоесть. Но в целом, преимуществ намного больше, чем недостатков, что делает флеш-карточки эффективным инструментом для изучения лексики.
Оформление флеш-карточек
Чтобы изучение через флеш-карточки имело больший эффект, нужно научиться правильно их оформлять. Речь пойдет конкретно про физические карточки, так как электронные чаще всего уже оформлены, или же в приложении есть инструкция.
Разделяйте слова/фразы по темам.
Разделение слов по темам сделает изучение куда более удобным и структурированным.
Пишите слова в единственном числе.
Написание существительных в единственном числе (а глаголов в инфинитиве) фокусирует ваше внимание на основном значении, после которого будет легче понять и другие формы слова.
Добавляйте картинки или стикеры.
Человеческий мозг чувствителен к изображениям. Конечно, это не значит, что на флеш-карточках должны быть только изображения (в идеале – одна небольшая картинка, которая не будет отвлекать от изучения материала), так как добавление краткой описательной информации вместе с картинками, связанными с ней, увеличит шансы на скорейшее запоминание.
Используйте однотонные карточки.
При создании физических карточек лучше всего использовать один цвет или два цвета, поскольку сочетание большого количества цветов может отвлекать.
Не перегружайте карточку информацией.
Включение нескольких деталей на одну флеш-карту создаст иллюзию эффективности. Таким образом, одно слово на карточку и его определение будет достаточным. Также можно добавить пример, если вам удобнее изучать лексику через контекст.
Используйте понятные слова.
При написании примера или определения старайтесь использовать известные вам слова. Избегайте сложного языка или чрезмерных деталей, которые могут вас запутать. Сосредоточьтесь на передаче сути слова, используя простые формулировки.
Методы использования флеш-карточек
Существуют разные методы использования флеш-карточек. Два наиболее часто используемых – это интервальное повторение и система Лейтнера.
Интервальное повторение (spaced repetition).
Интервальное повторение - это метод систематического изучения материала через определенные промежутки времени. В начале процесса
обучения интервалы расположены близко друг к другу (например, один час; четыре часа; один день). По мере изучения материала интервалы между его изучением систематически увеличиваются (четыре дня; одна неделя; две недели). Идеальная система интервального повторения позволяет вам просмотреть материал до того, как он забудется, и помогает вам сохранить его в долговременной памяти. Вместо того чтобы усваивать информацию за короткий промежуток времени, что может привести к быстрому забыванию, разнесенное повторение направлено на долгосрочное запоминание новой информации. Например, если вы изучали материал из главы учебника в первую неделю семестра, вам следует регулярно просматривать его – возможно, во вторую, четвертую, восьмую и последнюю недели семестра, чтобы сохранить информацию в своей долговременной памяти.
Интервальное повторение является эффективным по следующим причинам:
- Повторное ознакомление с материалом через определенные временные интервалы более эффективно, чем повторение материала несколько раз за одно и то же учебное занятие.
- Повторение с определенным интервалом уменьшает вероятность забывания, которое возникает, когда материал не встречается в течение значительного периода времени.
- Повторение с определенным интервалом времени предполагает активное вспоминание изученного материала, что способствует продуктивному обучению. Кроме того, если какой-то элемент забыт, вам будет предложено использовать более эффективную стратегию обучения, чтобы сохранить информацию для последующего просмотра.
Система Лейтнера
Себастьян Лейтнер, немецкий научный журналист, разработал метод под названием "Система Лейтнера", который с помощью карточек помогает повысить эффективность обучения.
Система Лейтнера использует концепцию интервального повторения.
Шаг 1: Создайте физические карточки, на которых будут представлены темы и материал, которые вы изучаете. На этих карточках, с одной стороны, должно быть название термина или концепции, а с другой - объяснение.
Шаг 2: Соберите 3-5 коробок или контейнеров для хранения, в которые можно поместить карточки, и поставьте их рядом на своем столе или в рабочей зоне.
Шаг 3: Обозначьте на каждой коробке определенный период времени для изучения. Например:
Блок 1 – каждый день.
Блок 2 – через день.
Блок 3 – раз в неделю.
Все ваши карточки должны начинаться с блока 1. Начните просматривать каждую карточку, спрашивая себя, можете ли вы вспомнить или объяснить информацию на каждой стороне. Если вы ответили на флеш-карочку правильно, то переместите ее во вторую ячейку. Если вы не ответили правильно, то положите карточку обратно в ячейку 1. Просмотрев все карточки, вы увидите разницу между теми, с которыми вы более знакомы, и теми, над которыми вам еще предстоит поработать. Применяйте этот метод каждый раз, когда просматриваете все свои карточки. Если вы выбрали правильную карточку, то переместите ее в следующий блок. Если вы выбрали неправильную карточку, то переместите ее обратно в предыдущий блок.
Также с системой Лейтнера можно работать и онлайн. Например, в приложении LanGeek вы можете добавлять слова в коробочки, тем самым изучая их через систему Лейтнера.
Таким образом, изучение лексики через флеш-карточки является эффективным и достаточно несложным способом, который поможет запомнить новые слова, не перегружая мозг.
